icono1bach.png Historia del Mundo Contemporáneo

1º de Bachillerato

Proyecto NISU: Noticia Internacional de la Semana de Utilidad para Historia

Temas


Temas y organización temporal
Recursos
Evaluación

0.-
Inicio de curso. El mundo actual desde 2001.

_Test_
-

14.-
El nuevo orden mundial. Occidente a comienzos del s.XXI

_Test


15.-
Asia, África e Hispanoamérica en la transición del s. XX al XXI

_Test

Histography.io


Conceptos



1.-
Fin del Antiguo Régimen y las primeras revoluciones liberales

_Test
Examen

2.-
Las Revoluciones Liberales del siglo XIX. Las grandes potencias europeas

_Test_
Examen

3.-
La Primera Revolución Industrial y el movimiento obrero

_Test_
Examen

4.-
La Segunda Revolución Industrial y la expansión colonial

_Test_
Examen

5.-
La Primera Guerra Mundial y el nuevo orden mundial

_Test_
Examen

6.-
La Revolución Rusa de 1917: el paso del zarismo a la URSS

_Test_
-

7.-
Economía y sociedad en el período de entreguerras

_Test_
Examen

8.-
El ascenso de los regímenes totalitarios: fascismo, nazismo y estalinismo

_Test_
Examen

9.-
La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias

_Test_
Examen

10.-
Evolución de dos mundos diferentes y sus enfrentamientos

_Test_
-

11.-
Descolonización y orígenes del Tercer Mundo

_Test_
-

12.-
El mundo capitalista en la segunda mitad del siglo XX

_Test_
-

13.-
Expansión y crisis del bloque comunista

_Test_
-

Libro de texto: Historia del Mundo Contemporáneo de la Editorial Ecir-Tabarca, 2015. ISBN: 978-84-8025-391-8

Criterios de calificación

La evaluación de la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato se realizará con las siguientes pruebas:
Prueba
Descripción
Valor sobre nota final
Test
Preguntas con cuatro respuestas. Tres fallos restan uno.
40% de la nota fina
(cada uno aprox. 0'25%)
Examen
Incluirá textos, conceptos y pregunta a desarrollar.
-3 Textos (idea principal, concepto clave/concepto opuesto y aportaciones extra). 3 puntos.
-6 Conceptos (definición aclarando qué, cuándo, dónde, quién, etc., Ver modelo).3 puntos.
-1 Pregunta de desarrollo. 4 puntos.
40% de la nota final
(cada uno 10%)
Exposiciones de noticias
Una noticia por trimestre. Ver Proyecto NISU.
15% de la nota final
(cada una 5%)
Mapas
Países y capitales del mundo por continentes.
0'5% de la nota final

(todos 5%)
Lecturas voluntarias
A elegir entre varias propuestas.
Un punto extra a sumar a la nota final
siempre y cuando se supere el 5 en nota final
La nota de cada evaluación será la suma de todos los apartados (excepto lectura) en el momento de dicha evaluación.
No habrá recuperaciones por evaluaciones o final, excepto la convocatoria extraordinaria de septiembre.

Curso 2014-15
Tema
Inicio de curso. Perspectiva del mundo actual.
17
El mundo actual: cambios políticos y territoriales desde 1991
18
Entre dos milenios


Bloque I: TRANSFORMACIONES EN EL SIGLO XIX
(II. Ídem)
1
El Antiguo Régimen
2
La Primera Revolución Industrial
3
Crisis del Antiguo Régimen y primeras revoluciones liberales
4
Liberalismo, Romanticismo y Nacionalismo
5
Los cambios sociales. El movimiento obrero
6
Las grandes potencias europeas
7
La Segunda Revolución Industrial y el Imperialismo

Bloque II: EL MUNDO EN CRISIS: DE LA PRIMERA A LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
(III. Conflictos y cambios en la primera mitad del siglo XX)
8
La Primera Guerra Mundial y el nuevo orden mundial
9
La Revolución Rusa de 1917: antecedentes y desarrollo revolucionario
10
Economía y sociedad en el período de entreguerras
11
El ascenso de los regímenes totalitarios. Fascismo, nazismo y estalinismo
12
La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias

Bloque III: EL MUNDO DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
(IV. El mundo en la segunda mitad del siglo XX)
13
La política de bloques y la Guerra Fría
14
Los procesos de descolonización en Asia y África
15
El mundo capitalista
16
El mundo comunista

(V. Perspectivas del mundo actual)
17
Trabajados al inicio del curso
18
Trabajados al inicio del curso

Lista de conceptos


Conceptos

Cómo definir conceptos de Historia
Cómo formular preguntas de Historia
Esquema de comentario de texto de Historia




Lecturas voluntarias

Lectura optativa para Historia del Mundo Contemporáneo:Para subir la nota final del curso, todos los alumnos que tengan más de un 5 de media en junio con la suma de tests, exámenes y exposiciones de NISU, podrán subir nota haciendo una lectura o varias. Cada cual podrá componerse su "biblioteca de lecturas" (como máximo 1 punto).
1 punto:
- Hijos del monzón de David Jiménez- La silenciosa conquista china de J.P. Cardenal y H. Araújo- Ébano de R. Kapuściński (aquí en pdf)
0'6 puntos:
- 1984 de G. Orwell (aquí en pdf)- Sin novedad en el frente de E.M. Remarque (aquí en pdf)
0'3 puntos:
- Rebelión en la granja de G. Orwell (aquí en pdf)- El niño del pijama de rayas de J. Boyne (aquí en pdf)- Seda de E. Baricco (aquí en pdf)
Podéis proponer vuestras propias lecturas aunque tendré que darles el visto bueno y ponderarlas antes de que empecéis a leer. Buscamos novelas, libros de viajes o ensayos que sirvan para aprender Historia y disfrutar de la lectura al mismo tiempo.

Evaluación :La evaluación será personalizada. Habrá que entregar:- Notas sobre aspectos interesantes o curiosos de las lecturas (unas hojas manuscritas en sucio valen). Ejemplo ficticio: Pág. 12 - Lago Titicata comparten frontera Bolivia y Perú... Y tienen autoridad binacional para cooperar...). Pág, 44 - Litigio Chile-Bolivia por Atacama... En el caso de libros digitales valdrán notas digitales y en caso de libros propios valdrán subrayados y notas al margen siempre en lápiz).- Podrán rendirse cuentas en un examen escrito.- Podrá haber una entrevista-diálogo sobre la lectura.
Disfrutad de las vacaciones leyendo un buen libro (en papel o en digital -yo os paso enlaces a .pdf aunque podéis encontrar .epub y .mobi).
Plazo límite para proponer lecturas propias: 20 diciembre. Hay traer el libro en mano.

Comentario de texto

Modelo de comentario de texto histórico

1. INTRODUCCIÓN. Clasificación del texto en función de:
– Naturaleza del texto (tipo): política (discursos, tratados...), económica, social, cultural,
jurídica (constituciones, leyes...), religiosa, historiográfica, técnica, etc.
– Tipo de fuente y de documento: primaria o secundaria; libro, carta, noticia, diario, etc.
– Origen y destinatario: privado o público (¿a quiénes va dirigido?...).
– Autor: individual, colectivo, anónimo...
– Contexto histórico: breve descripción del contexto espacio-temporal.
2. ANÁLISIS.
– Idea principal: breve exposición de la idea intentando no parafrasear.
– Ideas secundarias: ídem.
– Explicación de personajes, conceptos,fechas, etc.
3. COMENTARIO o EXPLICACIÓN.
– Separarse del texto para, tomando las ideas del mismo, explicar el contexto histórico y sus
circunstancias, es decir, antecedentes-causas, desarrollo y consecuencias.
– Relacionar las ideas del texto entre sí, priorizando su importancia en el contexto histórico.
4. CONCLUSIÓN.
– Importancia del texto-acontecimiento en su momento, su novedad frente a los
antecedentes y su repercusión posteriormente.
– Grado de objetividad o parcialidad del texto o su autor, incluso su veracidad.
– Intencionalidad del texto.
– Valoración crítica con fundamento histórico, nunca personal.



Fechas



"Toda civilización no es más que una lucha desesperada por no tener que trabajar" Julio Camba

Se agradece citar la fuente.
Please, mention this source.